2017年10月底的一天，上海。當(dāng)李想（化名）邁步走出新華醫(yī)院，深吸一口迎面而來(lái)的秋日空氣，此刻的他和普通人看起來(lái)并沒(méi)有什么區(qū)別，然而就在前些日子，他曾與死神擦肩而過(guò)。
沉著應(yīng)對(duì)，與“死神”展開(kāi)博弈
10月17日下午，上海理工大學(xué)體育部正對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，16時(shí)13分左右，隨著1000米測(cè)試跑的哨聲吹響，數(shù)位同學(xué)盡全力奔跑著，然而一個(gè)年輕的身影突然倒下了——李想趴在了離終點(diǎn)50米的地方。
此時(shí)，剛結(jié)束田徑隊(duì)訓(xùn)練的體育部教師丁昆注意到異常，迅速跑到李想身邊，只見(jiàn)他面部朝下，沒(méi)有自主起來(lái)的意識(shí)，丁昆緩慢將他翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使其平躺防止呼吸不暢并通知校醫(yī)?！巴瑢W(xué)們請(qǐng)配合不要圍觀，盡快離開(kāi)操場(chǎng)！”其他體育部老師指揮周邊圍觀同學(xué)撤離現(xiàn)場(chǎng)，為搶救騰出安靜寬敞空間。
1分鐘后，校衛(wèi)生科科長(zhǎng)李長(zhǎng)琳醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)李同學(xué)瞳孔散大、意識(shí)喪失、無(wú)自主呼吸，幾秒鐘預(yù)判，李長(zhǎng)琳當(dāng)即決定對(duì)其實(shí)施人工心肺復(fù)蘇搶救，“快！取來(lái)AED！趕緊打120！”她朝同事喊道。事后回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，李醫(yī)生說(shuō)：“我們作為學(xué)校的醫(yī)護(hù)人員，必須具備專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，出現(xiàn)突發(fā)情況快速做出判斷并實(shí)施搶救，錯(cuò)過(guò)一秒可能生命就沒(méi)了?！?br> 爭(zhēng)分奪秒，啟動(dòng)連接生命的按鈕
時(shí)間一分一秒過(guò)去，李長(zhǎng)琳實(shí)施心臟按壓，丁昆配合進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，現(xiàn)場(chǎng)所有人都屏住呼吸，等待電視劇中奇跡般蘇醒的劇情，然而令人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，該同學(xué)因心臟驟停出現(xiàn)了室顫。
李長(zhǎng)琳隨即啟動(dòng)演習(xí)了無(wú)數(shù)遍的AED，此時(shí)機(jī)器顯示時(shí)間16:21。16:22:10，AED開(kāi)始分析患者心率，十秒后提示不建議進(jìn)行電擊，繼續(xù)實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。
16:24:34，AED開(kāi)始進(jìn)行第二次分析，9秒后機(jī)器提示“建議電擊”，面對(duì)充電到200焦耳的儀器，李長(zhǎng)琳毫不猶豫按下了電擊按鈕，AED實(shí)時(shí)電擊，1秒后提示繼續(xù)心肺復(fù)蘇。
16:25:08，機(jī)器顯示屏上顯示正常心電圖波形，李想恢復(fù)竇性心律。然而在場(chǎng)的所有人并沒(méi)有因此放松，衛(wèi)生科接通知趕赴現(xiàn)場(chǎng)的其他醫(yī)生繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。
16:30，急救車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)并將李想快速轉(zhuǎn)送至新華醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。看到學(xué)生被送上救護(hù)車(chē)，李長(zhǎng)琳已經(jīng)累得攤坐在地上站不起來(lái)了。
從事發(fā)到送上救護(hù)車(chē)，短短十幾分鐘時(shí)間，一個(gè)鮮活的生命從心臟驟停到恢復(fù)心跳，李長(zhǎng)琳及在場(chǎng)的所有人堅(jiān)持搶救沒(méi)有絲毫的猶豫和怠慢，為進(jìn)一步搶救贏得了最佳時(shí)機(jī)。
當(dāng)晚十點(diǎn)左右，李想在新華醫(yī)院的進(jìn)一步搶救治療下恢復(fù)了意識(shí)、蘇醒過(guò)來(lái)，而仍在上理工體育部焦急等待消息的校醫(yī)和老師們才放下了懸著的心，氣氛凝重的辦公室里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！拔夷翘焱砩霞?dòng)得都睡不著覺(jué)了，我相信其他參與的老師們也是如此?！倍±セ貞浀?。
成功搶救，讓“神器”不再是“擺設(shè)”
“這次成功搶救，不單單是我個(gè)人的努力，還有我們所有在場(chǎng)老師、醫(yī)生的協(xié)助，更是因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè)設(shè)備的幫助。當(dāng)AED電擊時(shí)，200焦耳的能量對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)是致命的危險(xiǎn)，但是對(duì)于心臟驟停的人來(lái)說(shuō)，那是‘起死回生’的關(guān)鍵一環(huán)?！崩铋L(zhǎng)琳說(shuō)道，“能夠把孩子搶救回來(lái)，讓我非常有成就感，同時(shí)也讓我有了更強(qiáng)烈的使命感，希望能有更多的人懂得如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，懂得并且敢于在關(guān)鍵時(shí)刻使用AED，為生命爭(zhēng)取更多的搶救時(shí)間?！?br> 如李長(zhǎng)琳所說(shuō)，此次成功營(yíng)救，AED發(fā)揮了極大作用，它是一種便攜式急救設(shè)備，稱為自動(dòng)體外除顫器。2016年，作為上理工的校友，深圳邁瑞公司高級(jí)副總裁王建新為母校捐贈(zèng)了10臺(tái)邁瑞AED，分別裝配在上理工各個(gè)校區(qū)的體育場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等區(qū)域，守護(hù)年輕學(xué)子的生命。
“在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，AED就如消防器材一樣，安裝在公眾場(chǎng)所，是心臟驟停的必備‘神器’，能極大提高救治成功率。對(duì)此，我們公司自主研發(fā)了邁瑞AED，與國(guó)外的儀器相比，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了屏幕顯示功能，能夠讓普通人通過(guò)一步步智能提示就知道如何使用，讓AED更‘中國(guó)化’?！蓖踅ㄐ略诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)道，“生命大于一切，作為上理工的學(xué)子，我捐贈(zèng)的儀器能夠挽救母校學(xué)生年輕的生命，這是非常讓人高興的事兒，我希望高校、社會(huì)能更加重視這個(gè)救命的設(shè)備?！?br> 據(jù)了解，上海理工大學(xué)成功救治突發(fā)心臟驟停的事件是上海市在推行AED校園試點(diǎn)項(xiàng)目后的首例成功案例，也是全國(guó)高校校園內(nèi)AED急救的首例成功案例。