近日，發(fā)生在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生猝死事件，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何更好地進(jìn)行校園急救成了大家關(guān)心的話題。
　　那么校園急救應(yīng)該從哪個(gè)方面完善？
　　一、急救意識(shí)與急救能力，要提高在校師生的急救意識(shí)，發(fā)現(xiàn)意外學(xué)生要及時(shí)報(bào)告老師，同時(shí)要提升老師的應(yīng)急救護(hù)水平。
　　二、CPR普及&AED全面配置，CPR（心肺復(fù)蘇）作為最基礎(chǔ)的急救方法應(yīng)該普及，應(yīng)該做到師生都能學(xué)會(huì)；而AED作為“救命神器”，配合CPR能夠有效提高猝死的搶救成功率。




　　3月27日，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)通報(bào)一女學(xué)生在操場(chǎng)跑步突發(fā)心梗，最終經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
　　2021年11月23日凌晨，34歲研究生倒在了遼寧工程技術(shù)大學(xué)自習(xí)室里再也沒(méi)有起來(lái)。死亡證明書上寫著“心源性猝死”。




　　以上事例，在患者倒地猝死的很大原因就是沒(méi)有配備AED，如果有AED并且周圍的人有較好的急救意識(shí)，或許能夠挽回一條生命。
　　3月18日溫州市一學(xué)生在操場(chǎng)暈倒并發(fā)生心臟驟停，老師迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生開展心肺復(fù)蘇，同時(shí)進(jìn)行AED除顫，最終該學(xué)生恢復(fù)自主心律，隨后被送到醫(yī)院進(jìn)一步治療。
　　1月18日廣東工業(yè)大學(xué)一名老師在操場(chǎng)暈倒，兩位校醫(yī)趕到立即對(duì)患者采取心肺復(fù)蘇，并使用AED進(jìn)行除顫，經(jīng)施救后患者呼吸脈搏恢復(fù)。




　　2021年11月21日中山大學(xué)球場(chǎng)有人暈倒，校醫(yī)趕到對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并使用AED進(jìn)行兩次除顫，隨后患者開始出現(xiàn)自主呼吸和脈搏。




　　不僅僅是上面幾個(gè)事例，還有大量的數(shù)據(jù)也證明了在急救室擁有AED能有更大的幾率救活患者，因此在校園配置AED是十分有必要的。目前，國(guó)內(nèi)校園配置AED的進(jìn)程也在不斷推進(jìn)。
　　2021年5月7日，教育部辦公廳和中國(guó)紅十字總會(huì)辦公室就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》，要求各地紅十字會(huì)和教育部門要積極推廣在學(xué)校配備急救箱、AED等急救設(shè)備，同時(shí)推進(jìn)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能的普及和加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度。
　　2021年8月9日，廣州市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》，明確各地紅十字會(huì)和教育部門要積極推廣在學(xué)校配備AED等急救設(shè)備，完善急救培訓(xùn)和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)救護(hù)培訓(xùn)和演練，有效增強(qiáng)校園救護(hù)服務(wù)能力。
　　2021年8月10日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于做好校園自動(dòng)體外除顫儀(AED)配置工作的通知》，要求每個(gè)學(xué)校2021年12月底前至少配置1臺(tái)AED。
　　2021年10月8日，教育部發(fā)布了《關(guān)于開展全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作的通知》。全國(guó)150所學(xué)校將開展急救教育試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)逐步配備AED。
　　今年3月，佛山市教育局出臺(tái)《佛山市中小學(xué)生命教育工作行動(dòng)方案》，要求應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)教職工全覆蓋和所有中小學(xué)至少配備1臺(tái)AED。
　　而北京在今年1月21日就已實(shí)現(xiàn)AED全市各級(jí)各類學(xué)校全覆蓋。




　　四川某小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救培訓(xùn)
　　此外AED進(jìn)校園只是第一步，要讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用，還要強(qiáng)化急救知識(shí)普及和操作技能培訓(xùn)，提升師生應(yīng)急能力，守護(hù)校園安全。
　　AED不僅代表著急救設(shè)備，更意味著珍愛生命、救助他人的急救理念。每多一臺(tái)AED，就多一份生存希望。